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Enero 2005
Informática, las Comunicaciones y la Calidad de la Educación Universitaria

INDICE
Presentación

Primera Parte: Experiencias Institucionales

1.- Aprendizaje a lo Largo de la Vida

• Los sistemas de evaluación y acreditación de la calidad y el desarrollo universitario: una visión latinoamericana comparada.
  Norberto Fernández Lamarra
  
  
• Los procesos de acreditación en el desarrollo de las universidades: visión europea comparada.
  José Ginés Mora, María José Vieira

2.- Modelos y dinámica de la docencia

• Un modelo pedagógico que incorpora las TICs y la virtualidad en la docencia presencial. Experiencia de la PUCV
  Francisca Gómez
  
• La experiencia de la Universidad del Norte en torno al uso de las TICs
  Ivonne Pacheco
• Modelos y dinámica de la docencia. Estudo de caso Projecto CAL 2000.La experiencia del Instituto Superior Técnico de Portugal.
  Carla Patrocinio, Rui Mendes

3.- Gestión del Cambio Docente

• Aceptación y adopción de tecnología para apoyar la docencia presencial. La visión de los profesores universitarios. .La experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Chile
  Adriana Vergara, Ignacio Casas
  
• Evaluación preliminar de un ambiente Web de apoyo a cursos presenciales en la Pontificia Universidad Católica de Chile. La experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Chile
  Adriana Vergara, Ignacio Casas
• Investigación en docencia con uso de tecnología. La experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
  Adriana Vergara, Ignacio Casas
• Formación del profesorado, TICs de uso universitario e innovación docente. Experiencia de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
  Juan Carlos Crespo L. de C. y Joaquín Guerrero Rodríguez
  
• Avaliaçao de licenciaturas. Sistema de avaliaçao do funcionamento das disciplinas. La experiencia del Instituto Superior Técnico de Portugal.
  Carla Patrocínio, Marta Graça y Marta Pile

4.- Escenarios futuros

• El papel de las nuevas tecnologías en la universidad italiana y sus efectos en el mercado del trabajo italiano. Experiencia de la Universidad de Génova.
  Marina Rui

Segunda parte: Universidad Global. El reto de las Nuevas Tecnologías

1.- Estrategias pedagógicas para ambientes apoyados por las TICs.

• Diseno y planeación de ambientes de aprendizajes incorporando las tecnologías de la Informática y las comunicaciones (TICs)
  Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, ITESM, México
  Gerardo Tobías
• Uso efectivo de las plataformas tecnológicas para el diseno de cursosPontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile
  Francisca Gómez
  
• The costs and benefits due to the realization of Web based education planning in the University of Genova. Universidad de Génova, Italia.
  Marina Rui

2.- Gestión de la docencia apoyada por las tecnologías de la información

• Efectos del uso de las TICs en el proceso de ensenanza-aprendizaje y sobre lo académico en las universidades. Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú
  Joaquín Guerrero
  Norberto Fernández Lamarra
• Gestión Académica y nuevas estrategias basadas en el uso de las TICs.
  Universidad del Norte, Colombia
  Alberto Roa e Ivonne Pacheco
• Evaluación del impacto al introducir las TICs en la Educación, como apoyo fundamental para el apoyo de la gestión de la docencia
  Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile
  Ignacio Casas
• Producción más limpia. Un modelo de ensenanza virtual en educación ambiental
  Universidad del Norte, Colombia
  Ventura Munoz
• Modelo de gestión de la docencia en un entorno virtual de aprendizaje e interacción entre institución, profesor y estudiante
  Universidad Oberta de Cataluna
  Joseph Duart

3.- Estrategias y metodologías para la colaboración internacional universitaria en el área de la docencia y las tecnologías de la información y las comunicaciones

• Globalización de la economía y colaboración interuniversitaria. Espacio global e iberoamericano de formación a lo largo de la vida
  Universidad Politécnica de Cataluna, Espana
  Josep Maria Monguet
  
• Programas de formación internacionales en modalidad semipresencial
  Instituto Superior Técnico de Portugal
  Carla Patrocinio
• Diseno, desarrollo y explotación de contenidos en un entorno internacional.
  Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile
  Francisca Gómez
• Viabilidad de proyectos de investigación e innovación en el ámbito de la cooperación global
  Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú
  Juan Carlos Crespo
  Internacional cooperation
  Universidad de Génova, Italia
  Marina Rui

4.- Investigación universitaria en educación y tecnologías de la información

• Contribución de la investigación en red al mejoramiento de la docencia.
  Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile
  Adriana Vergara
  
• Análisis comparativo de tres modelos de ensenanza-aprendizaje: colaborativo virtual, colaborativo presencial y magistral.
  Universidad del Norte, Colombia
  Eulises Domínguez
• Investigación experimental en entornos de formación de red, metodologías y tendencias actuales.
  Universidad Politécnica de Cataluna, Espana
  Joseph Duart

5.- Información Complementaria
En un CD adjunto al libro se entregan:

• Resúmenes de los Módulos Temáticos presentados en los Seminarios I y II
  
• Reproducción de las "power points" correspondientes a la presentación de los módulos temáticos del Curso Internacional Intensivo.